Desiderata

Por una lengua que nos ayude a expresarnos libremente, por una lengua
que favorezca el intercambio y la fusión, por una lengua que facilite la
comunicación, por una lengua que sea capaz de fomentar el amor y la solidaridad,
por una lengua que nos una, por una lengua que enriquezca nuestra mente y amplíe
nuestra visión del mundo, por una lengua que consiga transformar y a la vez
conservar. Por una lengua que se ofrezca y que comparta.

José Antonio. El profe.




martes, 4 de febrero de 2014

El Complemento de Régimen

Claves para entender el complemento de Régimenhttp://www.apuntesdelengua.com/images/mapasmentales/CREG.png

Trabajos de clase de 3º de ESO

Para trabajar en las próximas dos semanas en clase, vamos a seguir una metodología más participativa y autónoma , mediante trabajos de grupo, que nos permitan adquirir los conocimientos en las tres áreas , ortografía, literatura y estudio de la Lengua. Os lo adjunto a continuación para que podáis consultarlo las veces que queráis.

Organización del próximo tema en tercero de eso- mes de febrero aprox.

1. Mural de ortografía .
Hacer un mural por grupos de cuatro.
Normas de uso de la b y de la h con ejemplos.
Visualmente atractivo para que vuestros compañeros se lo aprendan.
Habrá que exponerlo después, destacando cada compañero una norma, y haciendo con los compañeros un ejercicio para que se lo aprendan.


2. Presentación sobre el Prerrenacimiento. (PowerPoint)

Por parejas.
Características de la época, autores y obras más importantes.
Sólo podrá haber imágenes. Y algunos títulos que sirvan para organizar apartados.
Os podéis traer vuestros portátiles para realizarlo en clase.
La información podéis recogerla del libro, de enciclopedias, otros libros de texto e internet.
La información hay que seleccionarla, extraer las ideas fundamentales y ser capaz de expresarla mediante imágenes variadas y originales.
Cuando se exponga, habrá que explicarla.

3. Los complementos del verbo. El atributo, complemento directo, complemento indirecto, y circunstancial .

Cada grupo de cuatro preparará cuatro oraciones en las que explicará un complemento.
Habrá que insistir sobre todo en los requisitos que tiene que reunir cada complemento para que aparezca.
Deberán traerlo a ordenador, poniendo a prueba su inventiva, originalidad y dominio de las tecnologías para exponerlo a sus compañeros.
Habrá que exponerlo a los compañeros (documento word o PWPT )

Completaremos las sesiones, haciendo un control escrito de los tres apartados, en el que vosotros mismos prepararéis las preguntas del control, eligiendo de todas las que me propongáis las diez más interesantes y que realmente sirvan para saber si hemos adquirido los conocimientos. El control lo haremos cuando hayamos acabado todos los trabajos, y si algún grupo va más adelantado puede seguir haciendo la siguiente tarea.

Habrá una nota del mural de ortografía y su exposición, otra del PWPT del Prerrenacimiento y su exposición, otra del ejercicio sobre los complementos del verbo, otra de las preguntas del control ( la media de todas ellas será un 40%, y la nota del control escrito! que será un 60 % de la nota de este apartado)

4. Los grupos se organizan de la siguiente manera:

Según se adjunta en aplicación idoceo.


Páginas que podéis consultar:
Vuestro libro de texto
Otros libros de texto
Enlaces de internet, que os dejaré en el blog.

Organización temporal
3 días a la semana, trabajo de grupo con portátiles y cartulina y rotuladores.
El lunes, para 3º A y el viernes, para 3º B, hora de lectura y comprensión lectora y taller de expresión .

En los trabajos, se valorará: el proceso (organización del grupo, que trabajen todos, que nadie esté ocioso, que resuelvan los conflictos dialogando, que no haya nadie que acapare todo el trabajo), la creatividad ( que a nadie se le haya ocurrido hacer lo mismo que al grupo), el orden de las ideas, la coherencia del contenido, la forma de expresarlo en la cartulina o PWPT ( dibujos, fotos, colores, formas, tipos de letra, limpieza, claridad, ortografía ), y la forma de expresarlo en público ( que todos participen, que lo hagan de forma clara, que aparezcan todas las ideas principales, que utilicen un léxico adecuado, que consigan atraer al auditorio)